Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Interessierte!
Folgend eine Liste von Zuständigkeiten und Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartnern. Kommen Sie bitte auf uns zu, wenn Sie weitere Anregungen haben. Hier zum Download:
„MINT“ steht für die Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik) und Technik. Für unsere heutige Gesellschaft sind naturwissenschaftliche und mathematisch-technische Berufe von zentraler Bedeutung, dennoch haben die meisten dieser Berufszweige Probleme Nachwuchs zu finden, da sich nur eine geringe Prozentzahl der Jugendlichen für ein Studium oder eine Ausbildung in diesen Fachbereichen entscheidet.
Mit dem MINT-Profil an unserer Schule wollen wir bei den Schülerinnen und Schülern ein Interesse für die Berufe aus dem MINT-Bereich wecken und die Schülerinnen und Schüler für MINT-bezogene Themen begeistern.
An unserer Schule können sich die Schülerinnen und Schüler zu Beginn zwischen dem bilingualen und dem regulären Zweig mit MINT-Profil entscheiden. Unser MINT-Profil ist so ausgelegt, dass in den Jahrgängen 5 und 6 im Rahmen der MINT-AGs an den Sachunterricht der Grundschulen angeknüpft und fächerübergreifende Themen behandelt werden.
Von Anfang an steht dabei der Prozess der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung im Vordergrund, der den Schülerinnen und Schülern zunächst auf spielerische Art und Weise näher gebracht wird. Neben experimentellen Fähigkeiten werden auch handwerkliche Fertigkeiten vermittelt, wie z. B. die Grundlagen im Messen, Sägen und Bohren. Dabei geht es immer auch um den Erwerb fachbezogener Kompetenzen aus den MINT-Fächern.
Wir achten auf einen hohen Grad der Individualisierung, um die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler optimal zu fördern, da die Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler mit den MINT-Fächern nach der Grundschule sehr heterogen sind. Während der Schullaufbahn wird der Prozess der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung immer weiter ausgebaut und die Schülerinnen und Schüler werden Schritt für Schritt an selbstständiges und individuelles Arbeiten herangeführt, bis sie dann schließlich im MINT-Projektkurs in der Jahrgangsstufe 11 ein selbstständig gewähltes Projekt bearbeiten.
Uns zeichnen in erster Linie die Kooperation und die fächerübergreifende Zusammenarbeit aus. Dies gilt nicht nur für die MINT-Fächer, sondern auch für andere Fächer, die uns bei der Umsetzung von MINT-bezogenen Themen unterstützen. Beispielsweise werden bei uns in den Klassen mit MINT-Profil die Fähigkeiten im Umgang mit Office und der Recherche im Internet im Fach Deutsch vermittelt.
Im Jahre 2016 und 2019 wurde das Heine für sein Engagement mit dem Siegel „MINT-freundliche Schule“ ausgezeichnet. Die Auszeichnung gilt für drei Jahre und muss danach erneut erworben werden. Wir werden auch weiterhin unseren MINT-Bereich pflegen und stärken und uns für diese Auszeichnung bewerben.
Bilingual @ School is cool - Der bilinguale Zweig des Heinrich-Heine Gymnasiums Oberhausen
Wir am Heine sind bilingual... und das schon seit 1996/97. Unser bilingualer Zweig in englischer Sprache erfreut sich seit mehr als 20 Jahren in Oberhausen großer Beliebtheit. Bilingualer Unterricht ist Unterricht, in welchem eine Fremdsprache als Arbeits- und Unterrichtssprache verwendet wird. Hier am Heine unterrichten wir die Sachfächer Geschichte, Erdkunde und Politik mit überwiegend englischem Material in der Zielsprache.
Unsere Schülerinnen und Schüler sollen durch erweiterte Fremdsprachenkenntnisse in die Lage versetzt werden, mehrsprachig zu denken und zu handeln, um in einer globalisierten Welt ihre Möglichkeiten voll auszuschöpfen zu können. Ein Grundprinzip des bilingualen Unterrichts ist es, die Fremdsprache als Vehikel für das Erlernen neuer Inhalte zu nutzen. Dadurch entwickeln die Schülerinnen und Schüler durch einen handlungsorientierten Umgang mit authentischen Materialien Strategien, diese zu „entschlüsseln“ und die Fähigkeit, sich souverän in der Fremdsprache auszudrücken. Andererseits nehmen sie durch die im bilingualen Unterricht inhärente Multiperspektivität andere Kulturen reflektiert wahr. Dieses interkulturelle Lernen bildet eine wesentliche Grundlage für zwischenmenschliches Verständnis.
Bei uns am Heine haben wir einen bis zum Abitur ausgebauten bilingualen Zweig. So wird unseren Schülerinnen und Schülern von Jahrgangsstufe 5 bis hin zum Abitur die Möglichkeit des bilingualen Unterrichts gegeben. Den Anfang macht dabei ein erweiterter Englischunterricht in der Erprobungsstufe (Jahrgangsstufen 5 und 6). In den zusätzlichen Stunden gibt es die Gelegenheit, sich besonders intensiv und kreativ mit der Fremdsprache zu beschäftigen. Ab der Mittelstufe werden dann die Fächer Erdkunde, Politik und Geschichte auf Englisch unterrichtet, teilweise mit einer zusätzlichen Wochenstunde zu Beginn. Die Fremdsprache dient hier als Mittel zur Kommunikation, was u.a. bedeutet, dass sprachliche Fehler bei der Leistungsbewertung keine Rolle spielen. Dadurch ist es für sie möglich, die Zielsprache angstfrei und ungezwungen als Kommunikationsmittel im Sachfach einzusetzen.
Schülerinnen und Schüler des bilingualen Zweiges, die in der gesamten Oberstufe das Fach Geschichte bilingual sowie in der Einführungsphase den „Europakurs“ und in der Qualifikationsphase den Leistungskurs Englisch gewählt haben, können durch Ablegen der Abiturprüfung in Geschichte auf Englisch ein bilinguales Abitur erwerben, welches auf dem Abiturzeugnis ausgewiesen wird. Auch stellt bilingualer Sachfachunterricht eine Voraussetzung für den Erwerb des europäischen Exzellenzlabels CertiLingua dar.
Uns am Heine ist es zudem besonders wichtig, unseren Schülerinnen und Schülern auch über den Unterricht hinaus Freude an der englischen Sprache und Kultur zu vermitteln. Neben spannenden Projekten und Kursen (z.B. dem English Drama Kurs), der erfolgreichen Teilnahme an renommierten Sprachwettbewerben sowie regelmäßigen Studienfahrten ins englische Ausland, fühlt sich das Heine auch mit unseren englischsprachigen Partnerschulen, der MacMillan Academy in Middlesborough, England und der Columbia River High School in Vancouver, Washington, USA eng verbunden.
Christian Hüskes
Auf der gestrigen Sitzung am 05.06.2019 verabschiedete die Schulkonferenz - einstimmig - das neue Heine-Medienkonzept. Wir danken der Steuergruppe mit den Elternvertreterinnen Fr. Bings und Fr. Krajnc, den Schülervertretern Paul und Luisa und den Lehrervertretern Hr. Willing und Hr. Fileccia für die einjährige Vorarbeit und die Vorlage, die bereits auf der letzten Lehrerkonferenz am 21.05. einstimmig angenommen wurde.
Selbstverständlich nun für alle zum Nachlesen: